【一位乡村教师发来的针对乡村学校课后服务的意见】他认为在乡村学校实行课后服务偏离本意股票配资源码，反而延长学生在学校时间，加重学生负担，影响学生的学习兴趣。
事实上，这不仅是乡村学校课后服务的问题，城市学校课后服务也一样。1、出发点是解决学生家长接送难题的课后服务，变为“全员参与”，所有学生被要求都参加课后服务。2、课后服务延长学生在校时间，既增加学生负担，又增加教师负担。3、虽然教育部门要求课后服务开展非学科兴趣活动，不得提前上课、补课，但学校根本没有那么多开展非学科活动的师资与资源，非学科兴趣活动只是课后服务的点缀，越来越多学校利用课后服务时间上课。4、课后服务由财政买单的地方，由于财政压力大，面临减少投入经费的压力；而实行收费课后服务的地方，课后服务增加家庭支出负担、存在乱收费不说，不少家长对“全员参与”的课后服务质量不满意。
对孩子的教育，包括学校教育、家庭教育、社会教育，每天在学校时间过长，极不利于孩子的兴趣培养与健康成长（我国曾一度要求义务教育中小学必须三点半放学）。建议所有不存在家长接送孩子问题的乡村学校叫停课后服务，把课余时间交给孩子。城市学校取消“一刀切”要求学生参加课后服务的做法，由学生、家长自主选择参加。实施课后服务的学校不宜以本校老师为主体开展课后服务，而要通过招聘退休教师、校外专业人士股票配资源码，购买校外第三方服务等，为学生提供各种课后兴趣班。
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